Прошел методологический семинар «ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ ИСЛАМСКИХ ПЕРВОИСТОЧНИКОВ В ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЁЖИ»

29 ноября 2018 года в стенах второго учебного корпуса БГПУ им.М. Акмуллы прошел методологический семинар под руководством к.пс.н., доцента А.Р. Биктагировой на тему «ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ ИСЛАМСКИХ ПЕРВОИСТОЧНИКОВ В ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЁЖИ» в рамках реализации пункта 7 Дорожной карты по исполнению БГПУ им. М. Акмуллы в 2018 году плана мероприятий по обеспечению подготовки специалистов  с углубленным знанием истории и культуры ислама в 2017-2020 годах, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 18 ноября 2016 г. № 2452-р «Организация и проведение методологических семинаров с целью обсуждения содержательных аспектов реализации программ подготовки специалистов с углубленным знанием истории и культуры ислама» и приказом ФГБОУ ВО «БГПУ им. М. Акмуллы» от 06 июля 2018 г.  №75/н.

В качестве спикеров выступили эксперты из различных областей, среди которых можно выделить:

Акопов Гарник Владимирович, профессор, доктор психологических наук, заведующий кафедрой общей и социальной психологии СГПУ (г. Самара), член Президиума Российского психологического общества, заслуженный деятель науки РФ. Тема доклада «Духовное самоопределение и социальные установки молодежи».

Акопян Любовь Суреновна, доцент, доктор психологических наук, профессор кафедры возрастной и педагогической психологии СГПУ (г. Самара). Тема доклада «Исторические материалы поликультурной личности в работе по профилактике антисоциальных установок у молодых людей».

Аминов Тахир Мажитович, профессор, доктор педагогических наук, БГПУ им. Акмуллы. Тема доклада «Общие черты педагогической системы средневекового Востока и мусульманского образования дореволюционной России».

Азаматов Байрас Фанилевич, председатель Региональной Общественной Молодежной Организации Поддержки Общественных Инициатив «Молодежные Землячества» Республики Башкортостан. Тема доклада «Форум «Асылташ»: задачи и перспективы развития патриотизма в молодежной среде»

Байгужин Ислам Гиззатович, заместитель руководителя молодежного отдела Духовного управления мусульман Республики Башкортостан.

Биктагирова Алсу Рашитовна, кандидат психологических наук, доцент кафедры прикладной психологии и девиантологии, заместитель декана факультета психологии по научной и инновационной деятельности БГПУ им. Акмуллы. Тема доклада «Результаты эмпирического исследования ценностных предикторов, способствующих гармонизации личности и профилактике девиантного поведения современной молодежи»

Валитов Тимур Винерович, руководитель молодежного отдела ДУМ РБ, председатель комиссии по духовно-нравственному воспитанию вопросам религии Исполкома ВСМО «Всероссийский курултай башкирской молодежи».

Газизова Зарина Шавкетовна, председатель Молодежной общественной палаты при Государственном Собрании — Курултае Республики Башкортостан.

Иксанова Гульнур Насибулловна, заведующий Филиалом Государственного казённого учреждения Республиканской психолого-медико-педагогической комиссии г.Сибай.

Малофеева Галина Александровна, заведующий сектором воспитательной работы с несовершеннолетними и молодежью министерства молодежной политики и спорта РБ.

Нурмаметов Руслан Рафикович, председатель местной религиозной организации мусульман «Просвещение» г. Екатеринбург. Тема доклада «Особенности работы мусульманских религиозных организаций г. Екатеринбурга и Свердловской области с молодежью».

Рахматуллин Халил Юлаевич, председатель комиссии по молодежной политике и спорту исполкома Всемирного курултая (конгресс) башкир. Тема доклада «Работа общественных организаций по профилактике девиантного поведения молодежи».

Саяхов Руслан Линицевич, заместитель председателя муфтия ЦРО ДУМ РБ по вопросам образования. Тема доклада «Методологические особенности исследования исламских первоисточников и степень их разработанности в педагогической науке».

Юсупов Рахимьян Галимьянович, профессор, доктор исторических наук, БГУ. Тема доклада «Формирование социальной активности студентов в условиях инклюзивной образовательной среды».

Источник